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走在回家路上的感覺真好
更新時間:2015-02-10 12:02:40


走在回家路上的感覺真好
我常常一個人開著車,帶上幾本書走在回家的路上,這種感覺這好。
帶上一本教育名著把車?吭诹质a邊,小憩、喝水,就可以放心的讀了。不用考慮午飯、不用考慮影響他人。更沒有城市的喧囂。盡情的吮吸。
《為了自由呼吸的教育》。一位當代教育家向我走來。這位語文先行者告訴我:東進大師陶淵明曾說他是“好讀書不求甚解”。“好讀書”;也就是廣覽博讀,正是學好、用好語文的必由之路。這本來應是語文學習的常識,是最簡單不過的道理,可是審視一下當今的語文教與學的實際情形,走的卻是與之相反的道路:不“好讀書”,而好求“甚解”。這或許正是當前語文教學的最大弊端。在這本書中我又一次領略蘇霍姆林斯基關于課外閱讀的闡述——課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進的風。沒有閱讀,就沒有帆,也沒有風。閱讀就是獨立地在知識的海洋里航行。暗自竊喜,我的語文教學讓孩子們拓展閱讀,真的沒有錯。
《主題閱讀三人行》,是主題閱讀發起人劉憲華老師與特級教師于永正、陸恕合著而成。拿起這本書,我聞到了許多“把真正的課堂壞給學生”課改氣息。
*一個人閱讀的廣度、深度和高度,就決定了他人生的廣度、深度和高度。
單元主題教學法保證了學生的主題地位,學生獲得了自主學習權,課堂不只是教師的講堂,而是學生呢個的學堂。其教學過程的開放性、學生呢個之間的互動性、學習內容的多樣性,讓閱讀教學充滿生機。
“批注時閱讀”,是一種在教師的引領下,學生以自覺為基礎,以自學為主線,以思維為核心,以畫、注、批為載體,以提高閱讀效率

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來源:http://www.snntr.cn/zwdq/jixuwen/201502/211077.html
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